Η συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των θεραπευτών και των εκπαιδευτικών αναδεικνύεται ως ένας από τους πιο ζωτικούς παράγοντες για την εξέλιξη και τη διαρκή αμφισβήτηση σε ένα σύγχρονο κόσμο όπου οι απαντήσεις προσπαθούν να είναι περισσότερες από τις ερωτήσεις. Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, ωστόσο, και η ικανότητας για δόμηση – αποδόμηση – αναδόμηση της γνώσης που υπάρχει εκεί ‘έξω’, καθιστά τον άνθρωπο ως τον κατασκευαστή του προσωπικού του νοήματος και τον θεραπευτή/εκπαιδευτή ως ένα συνοδοιπόρο στη διαδικασία αυτή.

Η κριτική σκέψη ως μέσο εξερεύνησης αυτού του χώρου μπορεί να ανατρέψει τους ήδη παγιωμένους ρόλους και να μεταλλάξει το άτομο τεχνοκράτη σε εξερευνητή, τη θεραπευτική/εκπαιδευτική μέθοδο σε μία από κοινού μαθησιακή εμπειρία, την αξιολόγηση σε αναστοχασμό αλλά και να διασπάσει, εν γένει, τους τόσο καθολικά ενδυναμωμένους δεσμούς και ρόλους ανάμεσα σε γνώστη-θεραπευτή/τριας και λήπτη/τρια υπηρεσίας.

Στο Σημείο ενδιαφερόμαστε για μία συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη που στοχεύει στη δημιουργία νέων ερωτημάτων για την πιο ολιστική και συνάμα πολυαφηγηματική θέαση τόσο του ρόλου του επαγγελματία όσο και του/των ατόμου/ων που εισάγεται/ονται στον κόσμο της θεραπείας και της εκπαίδευσης. Στο Σημείο προσφέρονται: